시키지 마라, 하게 하라!

• 박혁종
• 시대인
• 2019.08.26

일이라는 것은 올바로 부여하는 것도, 일이 진행되는 과정을 관리하고 옆에서 도와주는 것도, 그리고 그 과정을 신경 써 주는 것 또한 매우 중요하다. 시킨 일을 하고 있으나, 선배의 관심과 지도를 받지 못하고 방치되어 있는 후배들의 마음은 어딘가 시리고 허전하다.
이 책은 후배가 일을 하는 과정을 지켜보고 도와주는 올바른 리더의 모습을 제시한다. 일반적인 리더십이 아닌, 업무지시와 관련된 상황을 깊게 파고들어가 ‘바람직한 업무지시 행동’을 제시하고 있다. 1%의 인정받는 리더는 업무지시부터 다르다. 업무지시가 제대로 되어야 성과로 거듭날 수 있다!
업무지시와 관련된 상황을 깊게 파고들어가 ‘바람직한 업무지시 행동’을 제시하고 있다. 책은 ‘일을 시키는 것’에 대하여 가벼운 마음을 가지고 있는 대한민국의 많은 리더들에게 업무지시라는 것이 어떻게 후배의 업무태도를 바꾸어 놓고 성과를 바꾸어 놓을 수 있는지 알리고자 했다.
업무지시의 작은 변화가 당신을 인정받는 리더로 만들어 줄 것이다!


<목차>
Intro 회사보고 들어와서, 사람보고 나가더라
제1장 신입사원이 1년 만에 나가는 이유
제2장 선배는 그냥 완장이 아니다
제3장 후배는 선배의 파트너

PART 1 대충시키면 대충 일한다
제1장 ‘일하는 것’보다 어려운 ‘일 시키기’
제2장 귀하게 일을 주자
제3장 업무지시의 삼합(三合)

PART 2 선배는 후배의 네비게이터
제1장 위임해서 성과내기
제2장 과정을 관찰하라!
제3장 Burn Out을 막아라

PART 3 마무리, 또 다른 일의 시작
제1장 마무리가 가장 중요하다
제2장 제대로 피드백하라

교사, 교육전문가로 성장하다

• 하건예
• 행복한미래
• 2018.03.27

본 교재는 가정에서 실천할 수 있는 부모의 인성교육 방법과 학교에서 실천할 수 있는 교사의 인성교육 방법이 자세히 제시되어 있습니다. 그리고 이제는 모든 지식이 인터넷에 공유되어 있기 때문에 ‘많이 아는 인재’보다 ‘뭔가 할 수 있는 인재’ 즉, <역량>에 초점을 맞추어 길러야 한다고 말하고 있습니다. 이 ‘역량’을 기르기 위한 전제 조건으로 아이의 자존감, 정서적 안정, 창의성을 제시하고 있습니다. 가정과 학교에서 이 세 가지를 어떻게 교육할지 구체적인 이야기와 실천법이 담겨 있습니다.
<1>에서는 현재 기술의 눈부신 발전을 이루고 있는 4차 산업혁명시대를 맞아 우리 교육의 나아갈 방향에 대하여 이야기하고 있습니다.
<2>에서는 가정에서도, 학교에서도 아이의 인성과 재능을 고려하지 않고, 오직 공부만을 중시하며 학원 순례를 강요하고 있는 대한민국의 교육 현장의 민낯을 여실히 보여주고 있습니다.
<3>에서는 미래 사회에 필요한 인재를 키우기 위한 부모와 교사의 교육 방법이 제시되어 있습니다.
<4>에서는 철없고 미숙하기만 하던 교사 엄마가 두 아이를 16년 동안 직접 키우며, 교사로서 20년 동안 수많은 시행착오를 거쳐 깨달은 교육에 대한 노하우가 담겨있습니다.


<목차>
1부. 4차 산업혁명시대, 미래교육을 생각하다
01. 세상은 변하고 있다!?교육도 변하고 있다?
02. 20년 후 사라질 직업에 올인해야 할까요?
03. 명문대가 취업을 보장하지는 않는다
04. 교사는 대입제도의 변화까지 읽어야 한다
05. 미래 사회 인재와 미래의 유망직업을 생각하다
06. 2015 개정교육과정과 미래 핵심역량

2부. 교사, 자녀교육과 학교교육을 말하다
01. [가정교육] 공부만을 강요하는 가정, 학원 순례하는 아이들
02. [가정교육] 인성교육의 실종, 인성교육의 방해물
03. [가정교육] 게임에 빠진 아이들
04. [학교교육] 공부 재능을 우선하는 학교
05. [학교교육] 바쁜 교사들: 수업지도, 생활지도, 행정업무의 폭격
06. [학교교육] 교사 권위의 추락과 학부모 요구의 역습
07. [학교교육] 학교폭력에 시달리는 교사들

3부. 당신은 최고의 교육전문가입니다
01. [가정교육 실천편 1] 좋은 인성은 유전된다
02. [가정교육 실천편 2] 자존감: 3천 가지 재능 중에 1가지 재능은 있다
03. [가정교육 실천편 3] 공감 능력: 행동코칭보다 감정코칭이 우선이다
04. [가정교육 실천편 4] 창의성: 자기주도 학습, 독서 그리고 취미활동
05. [학교교육 실천편 1] 교사, 당신은 교육전문가입니까?
06. [학교교육 실천편 2] 생활지도: 학급운영의 제1 키워드
07. [학교교육 실천편 3] 수업: 학급운영의 제2 키워드
08. [학교교육 실천편 4] 자존감: 8가지 재능 중에 아이 맞춤형 재능을 찾아라
09. [학교교육 실천편 5] 인성: 나, 너, 그리고 우리의 연결고리
10. [학교교육 실천편 6] 창의성: 독서, 토론, 글쓰기, 그리고 실천으로 완성하라

4부. 20년 차 교사가 젊은 교사에게 보내는 편지
01. 저출산과 교대생들의 반란?
02. 사교육, 피할 수 없다면 어떻게 이용할 것인가?
03. 공부법: 동양인 vs 서양인 vs 유대인
04. 아이들 수학 실력의 차이를 극복하는 교사의 자세
05. ‘우리 아이를 언제까지 케어해야 할까요?’ 부모의 질문에 답하다
06. 진로교육의 6가지 단추를 공개합니다
07. 교사이면서 엄마는 축복입니다
08. 교사의 진로: 평교사, 관리자, 그리고 수석교사
09. 중3, 초6 아이를 둔 선배교사의 좌충우돌 스토리
10. 교사 사명 선언문을 낭독합니다