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| 번호 | 제목 | 작성자 | 등록일 |
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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
상호작용은 쉽지만 어려운 부분인 것 같다는 생각이 많이 드는데, 도움이 되어 좋았습니다.
상호작용은 쉽지만 어려운 부분인 것 같다는 생각이 많이 드는데, 도움이 되어 좋았습니다.
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heejun6*** | 2024.05.23 |
| 942 |
마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
아이를 가르치는데 구체적인 사례를 접하며 도움이 되었다.
아이를 가르치는데 구체적인 사례를 접하며 도움이 되었다.
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hhjj0*** | 2024.05.22 |
| 941 |
마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
초심으로 돌아가서 열정을 가질 수 있는 동기를 제공하여 주었어요.
또한, 강의 내용이 구체적이어서 참 좋았습니다.
초심으로 돌아가서 열정을 가질 수 있는 동기를 제공하여 주었어요.
또한, 강의 내용이 구체적이어서 참 좋았습니다. |
ymj48386*** | 2024.05.20 |
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놀이 중심 교육, 숲에서 답을 찾다
숲에서 놀이 할때 어떻게 활동 해야 할지 몰랐는데 조금은 알것 같아서 좋았음
숲에서 놀이 할때 어떻게 활동 해야 할지 몰랐는데 조금은 알것 같아서 좋았음
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kbs*** | 2024.05.19 |
| 939 |
영유아 교육기관 안전관리 전문가교육
보육 현장에서 알고 있으면서도 잘 지켜지지 않았던 점들을 교육을 통해 다시 한 번 상기할 수 있어 너무 좋았습니다. 일상에서 아이들과 함께하면서 소홀했던 점들을 반성할 수 있었고 교육 받은 내용을 잘 숙지하도록 하겠습니다.
보육 현장에서 알고 있으면서도 잘 지켜지지 않았던 점들을 교육을 통해 다시 한 번 상기할 수 있어 너무 좋았습니다. 일상에서 아이들과 함께하면서 소홀했던 점들을 반성할 수 있었고 교육 받은 내용을 잘 숙지하도록 하겠습니다.
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fod1*** | 2024.05.19 |
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행복을 꿈꾸는 교실, 놀이중심 반응성 상호작용 교수법
놀이의 중요성과 함께 놀이하며 그 속에서 배움이 일어나는 놀이를 어떻게 해야 하는지에 대해 배울 수 있어 도움이 되어 좋았다.
놀이의 중요성과 함께 놀이하며 그 속에서 배움이 일어나는 놀이를 어떻게 해야 하는지에 대해 배울 수 있어 도움이 되어 좋았다.
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jhr8*** | 2024.05.14 |
| 937 |
행복을 꿈꾸는 교실, 놀이중심 반응성 상호작용 교수법
현장에 근무하면서 상호작용에 대해 어려운 부분들이 있었는데 이해하기 쉽게 강의해주셔서 유익한 시간이였음.
현장에 근무하면서 상호작용에 대해 어려운 부분들이 있었는데 이해하기 쉽게 강의해주셔서 유익한 시간이였음.
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jisson*** | 2024.05.13 |
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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
보완해야 할 부분에 대해서 정확히 인지하게 하고 구체적인 예시들을 통해 실제 현장에서 실행으로 옮길 수 있게 하는 강의였다.
보완해야 할 부분에 대해서 정확히 인지하게 하고 구체적인 예시들을 통해 실제 현장에서 실행으로 옮길 수 있게 하는 강의였다.
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suu*** | 2024.05.12 |
| 935 |
놀이가 톡톡, 영아보육 스킬업
현장에서 영아들에게 놀이를 어떻게 지원해줘야하는지 고민이 많았었는데 교육을 통해 자세히 알 수 있었다.
현장에서 영아들에게 놀이를 어떻게 지원해줘야하는지 고민이 많았었는데 교육을 통해 자세히 알 수 있었다.
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mumu1*** | 2024.05.11 |
| 934 |
놀이 중심 교육, 숲에서 답을 찾다
강의 내용은 좋았고 많은 생각을 하게 되며 수업을 할 때 도움이 되고 참고도 되겠으나 현장에서 활용도가 많지 않을 것 같아 아쉽다. 근무지 주변에 산은 있으나 안전하게 숲을 체험하기에는 한계가 있음을 알게 된다.
강의 내용은 좋았고 많은 생각을 하게 되며 수업을 할 때 도움이 되고 참고도 되겠으나 현장에서 활용도가 많지 않을 것 같아 아쉽다. 근무지 주변에 산은 있으나 안전하게 숲을 체험하기에는 한계가 있음을 알게 된다.
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h22*** | 2024.04.30 |
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행복을 꿈꾸는 교실, 놀이중심 반응성 상호작용 교수법
놀이중심과 아동중심교육을 위해 아이들에게 어떻게 상호작용하고 반응해야할지에 대한 고민과 어려움이 있었는데 이번 강의를 통해 놀이중심교육과 아동중심교육을 어떻게 실전에서 적용해볼 수 있을 지에 대한 방향을 얻을 수 있었다.
놀이중심과 아동중심교육을 위해 아이들에게 어떻게 상호작용하고 반응해야할지에 대한 고민과 어려움이 있었는데 이번 강의를 통해 놀이중심교육과 아동중심교육을 어떻게 실전에서 적용해볼 수 있을 지에 대한 방향을 얻을 수 있었다.
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akfrdma7*** | 2024.04.27 |
| 932 |
행복을 꿈꾸는 교실, 놀이중심 반응성 상호작용 교수법
놀이 중심 반응성 상호작용 교수법에 대해 교육을 통해 영.유아 와 놀이를 하며 상호작용 하는 것에 대해 인지할 수 있었으며 영.유아 놀이에 다양한 방법으로 놀이를 할 수 있는 방법을 인지할 수 있었다
놀이 중심 반응성 상호작용 교수법에 대해 교육을 통해 영.유아 와 놀이를 하며 상호작용 하는 것에 대해 인지할 수 있었으며 영.유아 놀이에 다양한 방법으로 놀이를 할 수 있는 방법을 인지할 수 있었다
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kso92*** | 2024.04.24 |
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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
영유아 교사가 가져야 하는 보육에 대한 기초지식부터 심화된 내용까지 자세히 알려주어 교사의 전문성을 향상시킬 수 있어 유익하였음
영유아 교사가 가져야 하는 보육에 대한 기초지식부터 심화된 내용까지 자세히 알려주어 교사의 전문성을 향상시킬 수 있어 유익하였음
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thdus9*** | 2024.04.24 |
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행복을 꿈꾸는 교실, 놀이중심 반응성 상호작용 교수법
현재 나의 교사의 모습을 강의 내용과 비교해 보면서 한 걸음 더 발전하는 교사가 된 것 같아 좋았음.
현재 나의 교사의 모습을 강의 내용과 비교해 보면서 한 걸음 더 발전하는 교사가 된 것 같아 좋았음.
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yunsun0*** | 2024.04.23 |
| 929 |
놀이로 커가는 영아, 놀이로 키우는 교사
다양한 놀이활동를 통해서 영아들이 성장할 수 있는과정을 알아 보는 좋은 시간 이었고 ,교사도 영아들이 놀이활동을 더 잘 할 수 있도록 도와주는 전문적인 지식을 터득하는 중요한 시간이었다.
다양한 놀이활동를 통해서 영아들이 성장할 수 있는과정을 알아 보는 좋은 시간 이었고 ,교사도 영아들이 놀이활동을 더 잘 할 수 있도록 도와주는 전문적인 지식을 터득하는 중요한 시간이었다.
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leekr*** | 2024.04.22 |
| 928 |
교실의 변화를 이끄는 교사 성장 맵
초보 교사는 꼭 들었으면 하는 강의였습니다. 현장에서 가르쳐 주지 않는 내용의 실전 경험들이 많은 도움이 되었습니다.
초보 교사는 꼭 들었으면 하는 강의였습니다. 현장에서 가르쳐 주지 않는 내용의 실전 경험들이 많은 도움이 되었습니다.
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dldbs*** | 2024.04.21 |
| 927 |
놀이 중심 교육, 숲에서 답을 찾다
어린이집 영아를 담당하면서 누리과정 숲교육에 관한 교육을 받아볼 수 있어 좋았음
어린이집 영아를 담당하면서 누리과정 숲교육에 관한 교육을 받아볼 수 있어 좋았음
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gmlrud0*** | 2024.04.17 |
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마음에서 마음으로 주고 받는 교사 상호작용 매뉴얼
일상에서 흔히 일어나고 힘들었던 상황들을 잘 알고 어떻게 대처해야 하는 지 예시를 들어주며 설명해주어 충분히 공감되고 일상에 바로 적용할 수 있어서 좋았습니다.
일상에서 흔히 일어나고 힘들었던 상황들을 잘 알고 어떻게 대처해야 하는 지 예시를 들어주며 설명해주어 충분히 공감되고 일상에 바로 적용할 수 있어서 좋았습니다.
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tkfkd95*** | 2024.04.17 |
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톡톡 튀는 부모상담 레시피
곧 1학기 학부모 상담이 시작되는데 유아의 발달 특성에 대해 다시 한번 짚어보며 상담 시 어떻게 접근해야할지 고민 되었던 부분이 있었는데 미리 준비할 수 있었다.
곧 1학기 학부모 상담이 시작되는데 유아의 발달 특성에 대해 다시 한번 짚어보며 상담 시 어떻게 접근해야할지 고민 되었던 부분이 있었는데 미리 준비할 수 있었다.
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dream4*** | 2024.04.15 |
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행복을 꿈꾸는 교실, 놀이중심 반응성 상호작용 교수법
유아와 놀이할 때 적절한 반응을 잘해주어야 하는지 유아의 발달에 관해 더 잘 배울 수 있었다.
유아와 놀이할 때 적절한 반응을 잘해주어야 하는지 유아의 발달에 관해 더 잘 배울 수 있었다.
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we*** | 2024.04.14 |
